產(chǎn)品詳情
育嬰員和育嬰師是相互關(guān)聯(lián)的，但區(qū)別也很明顯：
首先，育嬰師是從初級(jí)育嬰員做起的。
育嬰師是國(guó)家勞動(dòng)保障部新發(fā)布的8個(gè)新的工種之一，其職業(yè)定義是0-3歲嬰兒生活照料、護(hù)理和教育的工作人員。其職業(yè)等級(jí)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為:育嬰員(國(guó)家職業(yè)資格五級(jí))、育嬰師(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí))、高級(jí)育嬰師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))。
其次，兩者在育嬰理念及育嬰方式上的不同。
育嬰員是以傳統(tǒng)阿婆式的看護(hù)方式照顧嬰兒，以個(gè)人主觀意識(shí)為中心，強(qiáng)調(diào)以往個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，根本無法依據(jù)科學(xué)育嬰理念對(duì)嬰幼兒進(jìn)行心理發(fā)展特點(diǎn)教育，一定程度上反而制約了嬰兒的身心成長(zhǎng)。而育嬰師需要全面掌握0~3歲嬰兒的生活照料、護(hù)理及科學(xué)教育、保育方面的相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)嬰幼兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、早期教育、智力開發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。
第三，教育方式上的不同。
育嬰員是以主觀經(jīng)驗(yàn)型的看護(hù)方式，要么一味遷就，要么就哄騙威嚇，根本不能依據(jù)科學(xué)的方法進(jìn)行教育。而受過專業(yè)培訓(xùn)的育嬰師，會(huì)依據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取科學(xué)的引導(dǎo)和游戲的方式指導(dǎo)孩子，并且在教育的過程中，設(shè)計(jì)出培養(yǎng)目標(biāo)，讓孩子在行為習(xí)慣、情商、心理素質(zhì)、智商發(fā)展等多方面得到教育。
第四，兩者對(duì)本職業(yè)工作年齡要求條件不同。
育嬰員，只要求在本職業(yè)連續(xù)見習(xí)工作2年以上。而育嬰師的要求條件比較高，例如中級(jí)育嬰師的申報(bào)條件中，則要求取得取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作5 年（含）以上，或者連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。高級(jí)育嬰師，則要求取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作7年以上，或者取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書的大專以上本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生,連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。
第五，從發(fā)展趨勢(shì)來說，兩者也存在明顯差異。
育嬰員：目前從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊，缺乏專業(yè)科學(xué)的撫養(yǎng)知識(shí)，只承擔(dān)日常的簡(jiǎn)單看護(hù)和照管工作，不利于嬰幼兒的成長(zhǎng)及和諧發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)要求的日益提高，育嬰保姆已經(jīng)不適應(yīng)嬰幼兒撫育的需要，將逐步退出歷史舞臺(tái)。
育嬰師：從業(yè)人員整體要求提高了，經(jīng)過專業(yè)、統(tǒng)一、嚴(yán)格的培訓(xùn)，不僅可以完成日常的看護(hù)工作，同時(shí)還可以依據(jù)科學(xué)的教育及保育理念，針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化保教，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下的市場(chǎng)需求，人們的選擇也將日益傾向于這些高素質(zhì)人員。
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學(xué)校地址：深圳市龍華新區(qū)龍華街道清泉路富泉大廈A座3樓311室
工作時(shí)間：上午9:00--晚上21:00（周末正常上班?。?br />
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福田、南山、鹽田、龍崗、寶安、龍華、光明、坪山、大鵬、園嶺、南園、華富、蓮花、福田、沙頭、香蜜湖、黃貝、東門、南湖、桂園、筍崗、清水河、翠竹、東湖、南頭、南山、蛇口、粵海、沙河、西麗、桃源、沙頭角、梅沙、海山、新安、西鄉(xiāng)、福永、沙井、松崗、石巖、觀瀾、大浪、民治、布吉、坂田、南灣、平湖、橫崗、龍城、坪地、坑梓、坪山、葵涌、大鵬、南澳、公明
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首先，育嬰師是從初級(jí)育嬰員做起的。
育嬰師是國(guó)家勞動(dòng)保障部新發(fā)布的8個(gè)新的工種之一，其職業(yè)定義是0-3歲嬰兒生活照料、護(hù)理和教育的工作人員。其職業(yè)等級(jí)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為:育嬰員(國(guó)家職業(yè)資格五級(jí))、育嬰師(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí))、高級(jí)育嬰師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))。
其次，兩者在育嬰理念及育嬰方式上的不同。
育嬰員是以傳統(tǒng)阿婆式的看護(hù)方式照顧嬰兒，以個(gè)人主觀意識(shí)為中心，強(qiáng)調(diào)以往個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，根本無法依據(jù)科學(xué)育嬰理念對(duì)嬰幼兒進(jìn)行心理發(fā)展特點(diǎn)教育，一定程度上反而制約了嬰兒的身心成長(zhǎng)。而育嬰師需要全面掌握0~3歲嬰兒的生活照料、護(hù)理及科學(xué)教育、保育方面的相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)嬰幼兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、早期教育、智力開發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。
第三，教育方式上的不同。
育嬰員是以主觀經(jīng)驗(yàn)型的看護(hù)方式，要么一味遷就，要么就哄騙威嚇，根本不能依據(jù)科學(xué)的方法進(jìn)行教育。而受過專業(yè)培訓(xùn)的育嬰師，會(huì)依據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取科學(xué)的引導(dǎo)和游戲的方式指導(dǎo)孩子，并且在教育的過程中，設(shè)計(jì)出培養(yǎng)目標(biāo)，讓孩子在行為習(xí)慣、情商、心理素質(zhì)、智商發(fā)展等多方面得到教育。
第四，兩者對(duì)本職業(yè)工作年齡要求條件不同。
育嬰員，只要求在本職業(yè)連續(xù)見習(xí)工作2年以上。而育嬰師的要求條件比較高，例如中級(jí)育嬰師的申報(bào)條件中，則要求取得取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作5 年（含）以上，或者連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。高級(jí)育嬰師，則要求取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作7年以上，或者取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書的大專以上本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生,連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。
第五，從發(fā)展趨勢(shì)來說，兩者也存在明顯差異。
育嬰員：目前從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊，缺乏專業(yè)科學(xué)的撫養(yǎng)知識(shí)，只承擔(dān)日常的簡(jiǎn)單看護(hù)和照管工作，不利于嬰幼兒的成長(zhǎng)及和諧發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)要求的日益提高，育嬰保姆已經(jīng)不適應(yīng)嬰幼兒撫育的需要，將逐步退出歷史舞臺(tái)。
育嬰師：從業(yè)人員整體要求提高了，經(jīng)過專業(yè)、統(tǒng)一、嚴(yán)格的培訓(xùn)，不僅可以完成日常的看護(hù)工作，同時(shí)還可以依據(jù)科學(xué)的教育及保育理念，針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化保教，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下的市場(chǎng)需求，人們的選擇也將日益傾向于這些高素質(zhì)人員。
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