產(chǎn)品詳情
我司專門生產(chǎn)制作幼兒接送ID卡、IC卡、CPU卡、可視智能卡等一卡通智能卡，用于樓宇門禁、考勤、消費等一卡通。制卡熱線：13711788782 制卡QQ:1053520363, 聯(lián)系人：賴先生
接送卡的使用背景：接送卡的使用對于小班家長來說，有一個適應的過程，而幼兒的安全系萬家，更令我們教師繃緊安全這根弦，正確使用安全接送卡是把好接送的關(guān)鍵，更加堅定了我們使用好接送卡的決心。
過程：開學初在給每位家長發(fā)接送卡的時候注意叮囑使用方法，送孩子時老師把接送卡給家長，家長接孩子時家長把接送卡給老師，只要卡給了老師說明你的孩子被接走了。一開始有的家長不適應，忘記了拿卡接孩子，我們不厭其煩的帶家長回班級簽字后領(lǐng)走孩子，證明家長沒帶接送卡但是已經(jīng)接走了孩子。幾次下來家長們習慣了，也重視了接送卡的正確使用，如忘記帶接送卡會主動在半途中返回家拿卡后再來接。每次班級家長會，家長們來到后也會自主地把卡先送到老師手中。
反思：接送卡給我們和家長之間彼此提升了信任，增加了家園之間的聯(lián)系密度，接送孩子這段時間成了老師與家長交流的絕佳機會，于是我們針對個別幼兒的狀況，確定好每天交流的對象，有意識的針對幼兒情況，盡量用簡單的三言兩語向家長交流，從家長那里了解孩子在家的表現(xiàn)，給幼兒布置的小作業(yè)借機一一叮囑講解，對當天沒入園的孩子的接送卡塞入小紙條，第二天家長送孩子時，接過卡老師和家長一起交流內(nèi)容，提高了家長工作的全面性。偶爾有丟失了接送卡的家長，他們會在第一時間內(nèi)通知老師，老師在補卡時也會叮囑家長，因為你丟了卡，所以以免別人拾到冒領(lǐng)，除了你以外我們見了卡也不發(fā)孩子。有了接送卡正確使用這個保障，更便于化解教師和家長之間不必要的矛盾。有了個別交流的機會，提高了家長的安全意識。
PVC卡的生產(chǎn)工藝
膠?。阂步锌率接∷?，顏色要求為CMYK等彩色、漸變版面。
絲?。簡紊∷ⅲ饕越?，銀底色，印刷顏色比膠印單一，但顏色厚實。
燙印：在印刷好的半成品卡上進行表面處理燙金，銀，鐳射效果，
UV：在印刷好的半成品上進行表面UV處理，亮光面，有手感。
凸字：在半成品的卡上擊凸號碼，可以在擊凸過程中燙印金銀色。如：銀行卡上的各類編碼
條碼：在半成品的卡上打印條碼，可為流水號或是特定號碼
磁條：在層壓前將磁條附于印刷好的材料上，經(jīng)過高溫使磁條永久附于卡面。
接送卡的使用背景：接送卡的使用對于小班家長來說，有一個適應的過程，而幼兒的安全系萬家，更令我們教師繃緊安全這根弦，正確使用安全接送卡是把好接送的關(guān)鍵，更加堅定了我們使用好接送卡的決心。
過程：開學初在給每位家長發(fā)接送卡的時候注意叮囑使用方法，送孩子時老師把接送卡給家長，家長接孩子時家長把接送卡給老師，只要卡給了老師說明你的孩子被接走了。一開始有的家長不適應，忘記了拿卡接孩子，我們不厭其煩的帶家長回班級簽字后領(lǐng)走孩子，證明家長沒帶接送卡但是已經(jīng)接走了孩子。幾次下來家長們習慣了，也重視了接送卡的正確使用，如忘記帶接送卡會主動在半途中返回家拿卡后再來接。每次班級家長會，家長們來到后也會自主地把卡先送到老師手中。
反思：接送卡給我們和家長之間彼此提升了信任，增加了家園之間的聯(lián)系密度，接送孩子這段時間成了老師與家長交流的絕佳機會，于是我們針對個別幼兒的狀況，確定好每天交流的對象，有意識的針對幼兒情況，盡量用簡單的三言兩語向家長交流，從家長那里了解孩子在家的表現(xiàn)，給幼兒布置的小作業(yè)借機一一叮囑講解，對當天沒入園的孩子的接送卡塞入小紙條，第二天家長送孩子時，接過卡老師和家長一起交流內(nèi)容，提高了家長工作的全面性。偶爾有丟失了接送卡的家長，他們會在第一時間內(nèi)通知老師，老師在補卡時也會叮囑家長，因為你丟了卡，所以以免別人拾到冒領(lǐng)，除了你以外我們見了卡也不發(fā)孩子。有了接送卡正確使用這個保障，更便于化解教師和家長之間不必要的矛盾。有了個別交流的機會，提高了家長的安全意識。
PVC卡的生產(chǎn)工藝
膠?。阂步锌率接∷?，顏色要求為CMYK等彩色、漸變版面。
絲?。簡紊∷ⅲ饕越?，銀底色，印刷顏色比膠印單一，但顏色厚實。
燙印：在印刷好的半成品卡上進行表面處理燙金，銀，鐳射效果，
UV：在印刷好的半成品上進行表面UV處理，亮光面，有手感。
凸字：在半成品的卡上擊凸號碼，可以在擊凸過程中燙印金銀色。如：銀行卡上的各類編碼
條碼：在半成品的卡上打印條碼，可為流水號或是特定號碼
磁條：在層壓前將磁條附于印刷好的材料上，經(jīng)過高溫使磁條永久附于卡面。
